由被刺痛的乡愁想到的

　2016年03月09日　　来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志

　　刚刚过去的春节，一个关于“上海女孩逃离江西农村”的话题刷爆各大媒体平台。话题的焦点、风暴的中心是一个来自上海中产家庭的女孩。因到江西农村男友家过年，震惊于男友家的贫困境况，尤其是年夜饭的“不讲究”程度，她在到达当夜便选择仓促离去，并同时在网络发帖曝光自己的“惨痛遭遇”。

　　由于正值春节返乡潮，又恰逢游子心中关于“城乡差距”的情愫达到年度最高点，该事件在真伪尚且难辨的情况下就以病毒般的传播速度扩散开来。人们站在各自不同的角度，对事件发表了种种南辕北辙但又深刻浸润世态人情的看法。

　　尽管最终经澎湃新闻证实，该帖子系上海周边某省一女子伪造，然而，人们心中被刺痛的乡愁却是真实可感的。人们说到城乡的巨大差异，说到生活习惯和教养，说到对未来生活的选择，唯独没有说明白——为什么这个谎言有存在的可能性。或者换个说法，在人们的假设中，男孩与女孩还是具备了“在一起”的可能。那么，生活中无数个“凤凰男”和“孔雀女”为什么会走到一起，是什么在相识之初弥合了他们之间巨大的生活经历及背景差异？

　　有人说女孩贪图男孩的“颜值”，也有人说男孩觊觎女孩的城里人身份，这样的猜度未免太像路遥小说《人生》里的桥段，只在意“眼前的苟且”，虽未完全过气，却难免失之偏颇。持这些观点的人只盯着差异，忽视了共性，只强调城乡的天然鸿沟，却忘记了当下两人在社会价值上并不存在本质差别。

　　其中究竟是什么样的力量在起作用？

　　答案其实很简单，是教育。

　　女孩认识的，是一个已经经过乡村基础教育奠基、城市高等教育洗礼的年轻人。故事中，相较于秉持粗鄙价值观的女孩，理性接受现实、坦然送女孩离开，男孩的行为明显更胜一筹。

　　这个春节，被刺痛的不只是乡愁，更有关于乡村教育未来的敏感神经。即使通过接受教育，改变了面朝黄土背朝天的命运，那些在异乡、在城市坚毅地寻找自己人生定位的年轻人身上，仍然背负着难以磨灭的乡村烙印。有时候，这种烙印还会被异样的眼光打量，甚至成为被羞辱的理由。那句流行的“我要奋斗多少年才能和你一起喝咖啡”仿佛已成过去式，取而代之的是“即便我和你坐在一起喝咖啡，我们之间仍然存在天然的鸿沟”。

　　那么，乡村学生刻苦读书到底是为了什么？乡村教师的辛劳到底是为了什么？乡村教育的“诗和远方”到底在哪里？

　　每当这样的时刻，言语的作用会变得前所未有地微弱。而实际上，能给人以安慰和力量的，仍然只有教育本身。教育对乡村的影响耗时缓慢但深刻入骨，不会也不应该被眼前暂时的困苦所遮蔽。乡村教育代表的，不仅仅是个人价值的伸展，更是一个国家对公平的选择取向。

　　本期，我们将目光聚焦乡村教育最基层的实施者之一——乡村全科教师。以他们的教学困惑为切入点，在2015年国务院颁布《乡村教师支持计划（2015—2020年）》、近期各省份相继出台对应实施办法的背景下，透视并反思农村小规模学校全科教师的生存现状、培养途径，并试图探寻这一群体的未来职业发展之路。

（作者：张滢，系《中国民族教育》记者）

《中国民族教育》2016年第3期