“最不好的”老师

　2015年07月28日　　来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志第四期

　　提要：这个学校又不是你盖的，你这么卖命有什么好处？

　　库尔班江·赛买提/讲述张弛/采访整理

　　妹妹是学校里出了名的“最不好的”老师，学生眼里的“恶魔”，老师们也都不敢惹她。学生考试，要是敢作弊，那这个学生就惨了，会被直接“踢”出去。

　　妹夫给我讲过一件事，在妹妹的学校里，语文（维语）考试时汉语老师监督，汉语考试时语文（维语）老师监督。为了考核，他们之间达成协议，监考的时候互相稍微松点儿，学生成绩能考得好一点。但学校的老师，谁都不敢跟我妹妹这么说，否则她肯定直接冲进教室，把学生所有的“小抄”翻出来，扔到外面，然后再开始考试。老师们都拿她没办法。

　　和田农村的孩子，对汉语的认可度特别差，如果汉语老师不严格，他们的汉语水平根本不可能提高。要上内高班、大学，汉语是很重要的。妹妹认为，语文（维语）要抓紧，但汉语也很重要。平时，她还组织几个班有潜力的孩子，专门留下来给他们补汉语课。学校里其他老师都接受不了，觉得她太积极了。

　　下班别的老师回家了，她会拉上学生去找父母。很多父母都是农村的，不理解，甚至骂过我妹。

　　妹妹留作业不死板，不是非得写在本子上。没做作业，没关系，放学后留下来十分钟，让他讲昨天和今天都学了什么，能讲得通的，就算完成了作业。别的老师都接受不了。她说，回去写作业，很多农村的孩子做不到。但今天的课，还有上次的课，他回去之前都能记住，记住以后告诉我，这就是一个复习的过程。

　　妹妹后来被任命为汉语组组长。校长说，必须要拯救学校的汉语教育。

　　这所学校原来的汉语教育很不好，没有一个专业的老师。我妹妹当汉语组组长后，就把汉语组二十多个老师组织起来，给老师都布置作业。最夸张的是，每月她会利用周末时间组织汉语组老师讲课，用汉语不夹杂维语讲一小时的课。只组织了两次，第三次就没有人来了。

　　妹妹认为，要找学生对汉语感兴趣的点，不能简单当成一门课程。那段时期，他们学校4个孩子考上了内高班，以前连一个也没有。

　　虽然随着时间推移逐渐被认可，但妹妹在学校特别不容易，因为她打破了平衡。每年的评奖，从来没有我妹妹。

　　妹妹还收到过一些孩子笔迹的讥讽她的字条，大意是，大家拿的都是一样的工资，这个学校又不是你盖的，你这么卖命有什么好处？你这辈子，会和我们一样，永远待在这个学校，不要觉得你是汉语组组长就怎么样。妹妹把纸条拿给我看，说着说着就哭了。

　　后来，妹妹被借调到市里一个小学里。尽管是借调，妹妹还是很认真，每到周末把孩子家长叫过来开会，一个一个分析孩子的性格，商量教育方案。那些孩子的父母根本接受不了，家里就两个宝贝，怎么能这样折腾我们孩子？

　　妹妹很困惑：不是一直提倡抓教育吗？但真抓实干的老师遇到困难，谁来解决？

　　（本文摘编自凤凰周刊第505期封面报道《一个维吾尔人的家庭史：库尔班江一家的“开放年代”》，有删改）

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{编辑：赵小雅}

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