我要对得起学生的尊重

　2015年07月28日　　来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志2015年第4期

　　提要：“上学不是只为了挣钱，学汉语也不是只为了当干部，是为了丰富和加强自己的精神世界。”

小时候，看到站在讲台前的老师，总觉得非常高大。老师总是知道很多很多知识，所以能不停地说。放学回来，我把这样的想法告诉爸爸，他笑着说：“当老师的当然知道的多，不然怎么教学生呢！教师是一个非常伟大、令人羡慕、倍受尊敬的工作，不但自己知道得多，还有能力传授给别人。”我特别兴奋地说：“我也要当老师！”然后就跑去家里的墙上写写画画，感觉自己像一个老师。

　　2013年，我通过教师招考，成为了和田市郊一所农村中学的老师。上班的第一天是开学的日子，进教室以前我既紧张又兴奋。到底该向学生怎么介绍自己好呢？跟学生说些什么呢？我心里打鼓一样热闹得不得了。问了一下办公室的其他前辈，他们说：“进班里看看，想说什么就说什么吧，不想说别的就直接上课好了，以后再说。”“我不同意你的看法。”我也不知道哪儿来的勇气：“开学第一节课对学生，对一个新老师都非常重要。一个好的自我介绍是对自己和学生们的尊重，不枯燥的内容也会让他们觉得老师有吸引力。如果上来就直奔主题，就像一栋楼没有好的地基。”说完我就回到自己的座位上开始写一会儿想说的话，留下愣住的前辈们。事实证明，我的自我介绍，还有和学生们的一些关于新学期的交流，让他们对我有了信任和好感。

　　也正是因为和学生们有了交流，我发现农村学生对汉语完全没有兴趣，很多学生甚至认为有钱就行了，觉得挣钱不需要汉语，需要汉语的都是干部，而农村的孩子是当不了干部的。我就和他们一起做游戏，把我小时候玩儿的那些游戏都教给他们，让他们注意我，喜欢我，相信我，然后再慢慢告诉他们，上学不是只为了挣钱，学汉语也不是只为了当干部，是为了丰富和加强自己的精神世界。慢慢地，学生们对汉语的兴趣提高了开始主动找我背诵课文了。课间休息时，办公室里挤满了来找我的学生。

　　有些老师听到我的“宏伟大志”觉得我很虚伪，但学生们的成绩为我的努力做了证明。2007年我的一个学生考上了内地新疆高中班，这是2000年内高班建立以来，我们学校第一次有学生考上内高班。

　　学校的校长很开明，非常支持我，只要有关双语的活动，都会交给我负责，还让我当了双语班汉语教研组组长。于是，我不光要负责培养学生，还要对培养和严格要求其他汉语老师的教学水平，发展学校的双语教学工作。

　　只有教师水平高，学生才能学得好。在培养双语班老师的过程中，我严格要求，专业学习时将老师们分成维汉两组。维吾尔老师专攻学习汉语，汉族老师学习维吾尔语。我还给维吾尔族老师安排了一些课外资料，因为作为老师不能只知道课本知识，也要有充分的课外知识作补充，这样既对学生有吸引力，又对教学有保证。让汉语老师学维吾尔语则是希望他们能与学生建立尊重、信任，可以走得更近。

　　期间我也遇到了不少障碍，一些老师讥讽我“学位那么低还指手画脚”。这自然让我很不舒服，但爸爸的一句话帮了我：“想做一件事就一定要做好，做到最后。”学生们对知识的渴望也一直在鼓励我。为了把学生一路带到毕业不断档，我也放弃了好几次去进修的机会。

　　现在，我在和田市里的一所小学担任汉语老师。刚来的时候，身边的老师都说我太蠢，放着轻松的初中课程不上，到小学来受罪，因为小学的课比中学多，而且小学生管理起来也更难。但我觉得不管小学还是中学，只要当老师我就心满意足了。

　　每个老师或多或少有都些职业病，我也一样。因为常年站在讲台和伏案工作，上课的时候还需要大声教课，我一边脖子一直肿肿的。但相信每一个教师都和我一样，看到学生们渴望知识的眼神，就会忘记身上的不适，也会尽力让自己的身体好一点，这样可以继续给孩子们传授知识。

　　当了老师以后，我也常想起自己小时候崇拜老师的心情，想着台下也会有学生和我当时的心情一样吧。想到这个，我就会更加努力，让每一个学生都有梦想，让自己可以对得起学生对我的尊重。

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{编辑：赵小雅}

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