找准区域高质量发展的核心要素

■本期话题·教育局长话开局

日月其迈，岁律更新。回首过去一年，有汗水，也有幸福的泪水；有笑声，也有群众的赞美声；有工作的艰辛，更有事业小成的甜蜜。展望2024年，我们豪情满怀，着力做好“一二三四”。

擦亮一块金字招牌

有人问我教育品牌的核心是什么？我的回答是文化。区域教育文化自信是区域教育高质量发展的核心要素。江西九江经开区“学在经开”品牌体系建设有效推进区域教育一体化发展，获评江西省教育工委、省教育厅2022年十佳创新案例，为区域教育发展注入了强大的文化自信。

新的一年，经开区将深入学习贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神，围绕“学在经开”这块金字招牌，做活“一校一特色、一校一文化”，进一步做实院士文化、家国文化、悦生文化等校园文化，形成系列以校园文化引领学校高质量发展的鲜活案例。

探索两项教育规律

究竟什么是教育的规律呢？国内外教育专家都有不同的见地和理解。我们要“跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育、遵循规律办教育”。新的一年，我们着重探索区域教育发展规律。

遵循慢规律。教育是急不得、快不得的事业。当下，教育中一些不良现象的出现绝非偶然，需要我们从中华传统文化中汲取智慧，从事物发展的内在规律中推演哲学观点。

遵循成长规律。教育的目的不是培养模具化的产品，而是培养拥有独立精神、健全人格、健康体魄的独特个体。

2024年，我区进一步夯实“学在经开”教研体系，做实“学在经开”读书会、学生现场作文比赛等文化活动，让教师、学生、家长爱读书、爱写作、爱生活、爱思考；以“学在经开”讲堂、论坛等活动，提升教师的综合素养和专业能力。

激发“三亮”教育精神

勇于亮错。教育人要勇于直面自身问题，直指堵点难点。新的一年，我们要着力推进学洲小学的改扩建工程，着力激活教育集团的内动力，着力激发教师成长的内驱力。

乐于亮宝。新的一年，依托“学在经开”论坛、讲堂，让更多的名师走出去、走上台，传递经开好声音。分享和推广“四水归堂”集团化办学模式、“悦生”评价体系、“学在经开”品牌体系等成功经验和案例。

敢于亮剑。教育工作的难点之一是让百姓满意。近年来，经开区继续坚持对内亮剑，向违规招生、违规收费、违反师德师风开刀，营造风清气正的教育生态；坚持对外亮剑，以赛会友，举办“学在经开”精英赛、邀请赛、擂台赛、挑战赛等系列赛事，构建百舸争流的竞争环境。

坚持四种发展思维

规划思维。2024年，我区将围绕义务教育优质均衡、学前教育普及普惠目标，制定2025、2030、2035年明晰发展目标和推进计划，同时指导各学校、各学科细分规划，帮助教师制定清晰的职业规划、学生树立明确的成长目标。    

高目标思维。我区将教育作为最大民生实事、最优营商环境、最亮招商名片、最佳发展资源，致力于打造全市教学条件和教育质量的“双一流”，积极构建“学在经开”教育品牌体系。这些都需要我们紧盯最重要的目标，不断创新方法，加油实干。

窄门思维。我区作为功能区，必须敢于创新，打破“窄门”。新的一年，先行一步，直面难点、痛点和堵点，进一步做实学前教育延时服务试点、游泳教育试点、校园长任期结束评价机制等创新探索。

黄金圈思维。借鉴营销学中的黄金圈思维，即通过“为什么”，透视事物的本质及原因；通过“如何做”，构建事情解决的逻辑体系，找到实现的渠道路径；通过“做什么”，层层递进构建“学在经开”品牌枝蔓体系，探索区域教育治理新样态。新的一年，必须砥砺奋进，开启教育新篇章。

（作者系江西九江经济技术开发区社会发展局教育主办）

《中国教育报》2024年01月03日第7版